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踏上支教的旅途,與孩子們一起成長
時間:2017-04-10 點擊量:1944
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      “同學們,這位是南京體彩愛心工作室的志愿者,這學期由她來擔任你們的品德老師,你們可以叫她陸老師!”左校長的話音剛落,教室里就炸開鍋了,“哇,有新老師了!”“老師,你會一直教我們嗎?”“好開心,我們可以上品德課了!”

        雖然以前開展公益活動也到過寧燕小學,但是以授課老師的身份出現在教室還是第一次,說實話,沒有任何教學經驗,心里相當忐忑,我怕“降不住”這幫熊孩子,更怕誤了這些孩子。

        盡管課前我精心準備了PPT、課本講義,但一站上講臺還是什么緊張的什么都忘了。與其吞吞吐吐的切入正題講課,不如放平心態觀察觀察這個班里孩子的特點,在進行過簡短的自我介紹后,班里調皮的男孩子見我不像其他老師那么嚴肅,便撒歡玩起了游戲牌,笑的前俯后仰,女孩子相對來說乖巧了許多,沒有大聲喧嘩卻主動和我拉起了家常,談吐之間,我覺得這些孩子和城里孩子一樣,都有著天真爛漫的童心,頑皮歸頑皮,他們的內心還是很善良的。

春節后第一周上課,孩子們的心還沒有收回來,課堂上鬧哄哄的,我說話基本靠扯著嗓子喊。這么上課也不是辦法,于是我用了一個很“俗套”的方法“收買”他們——做游戲,一來可以和他們拉近距離,二來也契合今天課題“成長的快樂”。剛開始我對自己的這個想法非常不自信,畢竟五年級的大孩子了,哪會對幼稚的“蘿卜蹲”游戲感興趣呢?誰知,我話音剛落,孩子們就躍躍欲試,一個個將手舉得高高的,就怕不被選上。幾輪游戲過后,這群“熊孩子”似乎聽話了許多,也不那么吵了,我心里一陣竊喜。

        第一節課也算成功吧,洋洋得意之余更多的是感嘆,因為我了解到這個班級乃至這個學校的大部分學生都來自外地,家庭條件并不富裕,雖然他們手里拿著和城里孩子一樣的課本,卻受著不同水準的教育,但是他們都共同有著一個融入城市的夢想——像城里孩子一樣,吃得起肯德基、玩得了游樂場、穿得上新衣服、用得了好文具、擁有自己的房間……

        我相信,我用心用情用力做好支教工作,總會給自己、給這群孩子們帶來不一樣的收獲,我的支教旅途才剛剛開始……

 

(體彩愛心工作室志愿者陸曄)

 

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